MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

En lo referente al tema de: Entre la docencia y mi profesión les comparto lo siguiente:
En 1992 egresé del C.B.T.i.s. No. 50 como Técnica en Administración y en 1997 me titulé como Contadora Pública en el I.P.N., cerca de 10 años trabajé en empresas privadas en el sector industrial, comercial y de servicios , desempeñándome como administradora y contadora, desde hace 2 años no ejerzo mi carrera.
Mientras cursaba la carrera me surgió la inquietud de algún día dar clases y fue hasta el 01 de Febrero de 2005 que se presentó la oportunidad de trabajar en el C.B.T.i.s. No. 50 dónde cursé mi preparatoria, aún recuerdo mi primer día de clases, tenía frente a mi a 50 jóvenes que me miraban atentos mientras hacía mi presentación, por dentro era un manojo de nervios pero por fuera aparentaba serenidad y control, como si tuviera mucha experiencia docente, sin dudarlo considero que mi fortaleza en ese momento fue mi experiencia laboral en la iniciativa privada la cual me daba seguridad, es decir, tenía el conocimiento que me sustentaba pero no sabía de técnicas ni herramientas psicopedagógicas para transmitirlo de una manera efectiva, con el paso del tiempo fui leyendo algunos libros, tomando varios cursos y escuchando muchas experiencias y consejos que me han ayudado a mejorar mi práctica docente.
Disfruto mucho de la actividad docente, me hace sentir muy bien ayudar a los jóvenes tanto en lo académico como en lo personal, en esta etapa de su vida se generan muchos cambios hormonales, físicos y emocionales que los hacen vulnerables y presa fácil para abusos, manipulaciones, vicios, etc., requieren de acompañamiento, orientación, apoyo, de alguien que sólo los escuche; ser docente me produce grandes satisfacciones como sentir el cariño, la confianza, el respeto y la admiración que algunos chicos me expresan, además de la alegría y el orgullo que me da cuando ex alumnos me invitan, unos años después, a su graduación o examen profesional, verlos realizados y saber que yo contribuí con un granito de arena me hace sentir que valió la pena todo el esfuerzo y dedicación que conlleva la práctica docente.
A veces quisiera hacer más pero no siempre está a mi alcance, en ocasiones las instalaciones, el equipo, los materiales, los compañeros docentes, etc., limitan o anulan algunas actividades escolares y entonces debe uno adaptarse a las circunstancias y a pesar de ello trabajar con lo que se puede o lo que tiene y no sólo hablo de recursos del plantel sino también personales.

MI AVENTURA DE SER DOCENTE

Una vez que terminé de leer y reflexionar acerca del tema “la aventura de ser maestro” me surgen los siguientes comentarios:
1) El docente es un ser humano, el alumno es un ser humano, luego entonces por qué a veces nos empeñamos en deshumanizar la actividad de enseñar y aprender, haciendo a un lado nuestra parte emocional y sólo nos enfocamos a la parte racional (inteligencia) de los individuos.
2) ¿Cómo pretendemos que los jóvenes adquieran conocimientos que les resultan tan ajenos y distantes, ya que no entienden para qué les va a servir tal o cual materia? Y nosotros pasamos por alto esa explicación que es necesaria para engancharlos en nuestra materia.
3) ¿Cómo podemos esperar que nuestros alumnos se interesen y diviertan en nuestra materia si nosotros mismos no sabemos cómo hacer para despertar su interés y participación?
4) ¿Cómo pretendemos tener alumnos de primera si a veces los tratamos como alumnos de segunda o de tercera? Pensamos que son unos burros que no dan para más porque no entienden a la primera y entonces nos concentramos en aquellos que sí captan inmediatamente porque sí son inteligentes y nos podemos entender bien y los demás.......no tienen remedio, eso nos justifica y limpia nuestra conciencia.
Afortunadamente con estos cursos se nos despiertan las conciencias y entramos en un proceso de autoevaluación en el que podemos ir trabajando con nuestras debilidades para irlas transformando en fortalezas.

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

Los jóvenes de hoy han nacido en la era cibernética, por lo tanto, se mueven como peces en el agua y utilizan la computadora, el internet y otras tecnologías como cualquier otro juguete de la infancia.
Utilizan el internet para intercambiar información, música, videos, fotografías, etc. Como todos unos expertos, lo hacen con tanta facilidad y familiaridad que, sin lugar a duda, se ha convertido en una herramienta útil e indispensable para ser utilizada en los procesos educativos al entrar en sintonía con su mundo y su lenguaje.
Si combinamos eventualmente nuestras actividades en el aula con algunas otras complementarias en el aula virtual, entonces considero que mantendríamos enganchados a nuestros alumnos y para ellos, sería casi como estar chateando o interactuando con sus cuates, le quitaríamos lo tradicional o aburrido a nuestras clases y estoy segura que este sistema permitirá que entre ellos se transmitan conocimientos y experiencias, no sólo desde el salón de clases sino también en ese espacio virtual tan conocido por ellos, así mismo, habría una mayor interacción de nosotros con ellos porque muchas veces son tímidos, reservados, introvertidos y no participan abierta y públicamente en el salón de clases, tal vez, al no ser observados por los demás les permita mayor confianza o libertad para expresarse.
Las evidencias del aprendizaje obtenido serían las participaciones en los blogs, archivos adjuntos, correos electrónicos, etc., tal como lo hacemos ahora en nuestra especialidad.